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盡力破解教育熱點難點問題

發布時間:2021-04-19 作者:陳如平 來源:中國教育新聞網-《中國民族教育》雜志

每年全國兩會,在眾多關系國計民生的議題中,教育一直備受關注,也是代表委員熱議的重要話題。據悉,今年兩會收到與教育相關的議案提案多達2300多件,部分內容經相關媒體報道后,引起社會輿論的高度關注。2021年3月6日,習近平總書記看望參加全國政協會議的醫藥衛生界、教育界委員,并對諸多教育難點進行回復,教育更是一時成為社會熱點。

對這些備受關注的教育問題分析可以看到,一些是長期積累尚未得到解決的大難點,還有一些是近期出現的新熱點。這些難點、熱點問題具有一個共同特點,就是這些問題可用“中央關心、群眾關切、社會關注”來概括,我們可以稱之為“三關”問題。“中央關心”,說明相關問題具有重要性,事關教育改革發展大局,是必須抓緊辦好的重大問題。“群眾關切”,說明相關問題具有貼近性,與每一個學生及其家長息息相關,關涉人民群眾的切身利益。“社會關注”,說明相關問題具有典型性,在一定范圍內具有相當的普遍性,社會反映普遍突出。從中央到地方,即使對于不同地域的教育部門和學校而言,所面臨的具體問題并不完全一致。無疑,就“三關”指標而言,任何一項拿出來都能作為衡量教育相關問題分量的重要依據,也是發現、判斷教育熱點難點問題的線索和標準。

教育問題可大可小。概括而言,宏觀層面主要有關于立德樹人、教育公平、建設高質量教育體系、建設優質均衡的基本公共教育服務體系、建設服務全民學習的終身教育體系、建設高素質專業化創新型教師隊伍、營造良好教育生態,等等。微觀層面包括在線教育、課后三點半服務、學校安全、校園欺凌、校外教育培訓機構整治、學生網絡成癮、青少年心理健康和睡眠問題,等等。有些問題之所以備受各方面的廣泛關注,并非只是因為單一問題本身很重要,其背后往往隱藏著更深層次、復雜多變的社會歷史原因。有些問題解決起來還相當棘手,但再棘手也得解決,不能一蹴而就,需要時間和耐心。但可以肯定的是,弄清楚這些問題及其來龍去脈,才能找出解決問題的根本辦法,否則將會徒勞無功。

“十四五”時期,破解教育存在的這些問題,各級黨委和政府尤其是教育部門必須堅持問題導向,瞄準“三關”,真正回應各方面關切,在破解熱點難點問題上出硬招,以新姿態深化教育改革創新,逐步解決教育發展中的問題短板,全力推動教育高質量發展。

(作者陳如平,系教育部教育發展研究中心副主任)(《中國民族教育》雜志2021年第4期)

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