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“高質量教育,從家校共育開始”

——浙江平湖創建家庭教育品牌示范區新一年工作啟動暨父母大講堂開講

發布時間:2021-05-17 作者:時曉玲 袁因 張萌 來源:中國教育新聞網

“學生不是被教出來的。生命影響生命才是教育,父母、老師做好自己,才是最好的教育。”5月15日下午,在中國教育報刊社浙江平湖創建家庭教育品牌示范區新一年工作啟動會上,北京市廣渠門中學教育集團理事長、中國教育學會初中教育專業委員會副理事長吳甡作了以“家庭、家教、家風”為主題的專場報告。吳甡校長高屋建瓴、深入淺出,從當前家庭教育面臨的普遍問題入手,抽絲剝繭、分析要害,結合北京市家、校、社協同管理經驗,為現場老師、家長們提供了提升家教水平、推動區域教育高質量發展的路徑和方法建議。平湖市有關領導及各中小學的教師代表、家長代表近500人參加了現場活動。

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吳甡校長作主題講座  攝影 張萌

“一片葉子黃了,那是根出現了問題。孩子出現問題,要從家庭找原因。”講座開始,吳甡直指當下諸多青少年問題“根源在家庭,形成在社會,反映在學校”。浮躁與焦慮的家長對孩子的價值引領出現偏差,因為不尊重教育規律,在家庭建設、自身學習及日常的教育行為中出現問題和偏差,為孩子的成長埋下隱患。吳甡認為,家長首先要了解并尊重青少年成長規律,抓住各個學齡段的主要矛盾,“要有定力,知道什么年齡該做什么事情。”

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現場觀眾認真傾聽  攝影 張萌

家是最小國,國是千萬家。家庭是社會的基本細胞,孩子的健康成長、家庭的和諧美滿與國家的前途命運緊密相連。當前,家庭教育已經被正式納入國家教育事業發展規劃和法制化管理軌道,國家十四五規劃也明確指出構建高質量教育體系,健全學校家庭社會協同育人機制。家庭教育已不單純是家庭的“家事”和“私事”,而是國家未來教育體系的重要組成部分。吳甡認為,解決當前家庭教育出現的諸多問題,家庭與學校的培養目標首先要統一。要把“立德樹人”作為共同的育人目標,尊重教育規律、了解青少年身心發展的特點。“我們的家庭教育不缺理論,而是缺少定力和有效的機制方法。”吳甡說,家庭教育并不高深,我們只需要尊重常識,就能讓家庭教育峰回路轉、柳暗花明。他認為,家長首先要堅定角色定位,與孩子的關系不能錯位。其次要把握最佳教育期,抓住教育窗口期,基于規則教育和習慣養成對孩子進行正確的引領。“最好的家教,不是人家說的,不是書上寫的。最好的家教,是身教重于言教。想讓孩子成為什么樣的人,您就做什么樣的人。”

吳甡建議,家庭教育要多從優秀的傳統文化中尋找養分,從培養和諧友愛的家庭關系、建設良好的家庭氛圍入手,“身教重于言教”。家庭、學校應該抓住不同學段孩子的主要矛盾,學習掌握專業的教育方法技能。“要像醫生一樣,知道病癥,還得能開藥方。”講座最后,吳甡鼓勵家長教師積極運用專業知識架起家校協同的橋梁,發揮精神示范的榜樣力量。“學生不是被教出來的。教育需要注入情感,用生命影響生命。”

講座之后,中國教育報刊社品牌中心組織專家和平湖市教育局就當地家庭教育面臨的主要問題進行了調研座談。根據新一年品牌創建工作計劃,將有針對性地推進實施相關舉措,提升平湖家庭教育的整體質量和家校社協同水平,為平湖在“十四五”期間建設高質量的教育體系打下堅實基礎。(中國教育報-中國教育新聞網記者 時曉玲 通訊員 袁因 張萌)

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