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“學前學普”:為涼山孩子插上騰飛翅膀

發布時間:2021-05-21 作者:吳紹芬 徐楊 來源:中國教育新聞網-《中國民族教育》雜志

四川省涼山彝族自治州雷波縣,地處金沙江下游北岸,橫斷山脈東南邊緣。全縣2932平方公里的土地上,最低海拔381米,最高海拔4076米。過去,許多大山深處的孩子沒有上過幼兒園,到了小學因為聽不懂、說不通、用不了國家通用語言,跟不上學習進度進而自卑、壓抑、無望,后來選擇輟學、務農、打工的不在少數,他們就這樣“輸在了起跑線上”。自從2015年四川涼山州在彝區啟動“一村一幼”計劃試點以來,“貧困積累循環效應”的魔咒開始被打破,山里孩子的求學激情和夢想被點燃。

這里,最醒目亮眼的是學校

山路彎彎拐拐、折折繞繞了一大圈,背靠公路邊有一處黃色的三層樓很是醒目亮眼,黃墻紅頂,還有鮮艷的五星紅旗在操場高高飄揚。陪我們采訪的涼山州雷波縣教育體育和科學技術局副局長張鳳奕告訴我們:“這就是今天采訪的第一站。”

車沿著坡道小心翼翼地駛過,路邊菜地里的春色迎面撲來:一簇簇白色的豌豆花競相開放,油菜花黃燦燦的,蠶豆花兒淡紫相宜。再經過兩道小坡,車終于停穩,“雷波縣箐口鄉核桃坪村幼教點”映入我們的眼簾。張鳳奕打了一個電話,一位穿紅色衣服、剪短發的年輕教師從教室里出來,拿著一串鑰匙打開了幼兒園大門的鎖。經過八級臺階,我們進入大門,掃“天府健康碼”、測體溫、填表,隨年輕教師入園。這位教師介紹說她是園里的負責人王志芳。

王志芳帶領我們向中班走去,抬眼一望,墻壁上貼滿了“學前學會普通話”的圖片,上邊印有“學前學會普通話,我的朋友遍天下”的標語。走進教室,孩子們正坐著聽老師講故事,看到有客人進來,大方地站起來說:“叔叔阿姨好。”然后禮貌地坐下。還有小朋友看著我們的攝影鏡頭自信地用手托著臉龐,露出了潔白的牙齒和可愛的笑臉。

問到園里學習普通話的情況,王志芳向記者介紹,教師會通過講故事、閱讀繪本、教兒歌、做游戲等方式,教小朋友學普通話。而且,涼山州也有“學前學普”評價表進行督促反饋。她順手拿起一本評價表,我們看到每月、每周對孩子們掌握普通話的情況都有細化的方案。如“學好普通話”要關注聽懂、敢說、會說、會用幾個維度,“養成好習慣”要有具體的生活習慣、行為習慣、學習習慣,“能力發展”包括認識身體部位、注意衛生常識、用語言表達畫面圖案、朗誦詩歌、演唱歌曲等。

與師生們道別后,我們順著山路驅車來到箐口鄉羅漢溝村苗寨幼教點。這時的天空淅淅瀝瀝地下起了小雨,讓半山腰中的幼教點置于煙霧繚繞的仙境中。

雖然只是幾間不大的園舍,但教室里有木條天花板裝飾,一盞盞LED燈點綴,墻壁上貼著孩子們的“智慧樹”、春季學期主題活動月計劃表、“學前學會普通話”一日活動流程等。分管幼教點的箐口鄉中心校校長盧金撒告訴我們,這個幼教點只有1個教學班共33個小朋友,29個苗族、4個彝族,有幼教輔導員2名。

“為什么這里的孩子這么少?”記者忍不住問。

“現在村村都有幼兒園,有的一個村有好幾個幼兒園,山上的孩子都能就近入園了。”盧金撒說,這在以前是很難做到的。因為以前山上不通公路,許多孩子就在家里玩到6歲或者上一年幼兒園后,再去很遠的地方讀小學。入學后他們只會講彝語苗語,老師聽不懂;老師講普通話,他們又聽不懂,有些孩子讀到初中就輟學務農或外出打工了。

“自從2016年3月開園后,周邊的孩子4—6歲都能來上幼兒園了,通過學習普通話長知識,他們成長得可快了,小學老師們教孩子也好上手了。”盧金撒話語中掩藏不住喜悅之情。

游戲活動,引領幼兒健康成長

走進黃瑯鎮中心幼兒園時,記者正趕上小朋友在唱歌:“我是中國娃,愛說普通話,一口普通話,真情傳萬家……”園里的老師告訴我們,這是涼山州“學前學會普通話”行動的傳唱歌曲——《我是中國娃》。更巧合的是,原來這首歌的詞曲作者竟然是此次采訪中和我們同行的阿汝洛日——雷波縣教體科局學前學普辦副主任。

問及這首歌曲的創作背景,阿汝洛日說:“偶然的一次,我回老家看到‘學好普通話’的口號,當時一下內心就被戳中了,腦海里冒出歡快的旋律。后來,我就譜寫了這首歌,很快被傳唱起來。”同行的張鳳奕副局長說:“這首歌原本是寫給雷波‘學前學普’行動的,現在已經成為涼山‘學前學普’行動的標志和形象之一。”

的確,學說普通話對孩子們來說不是一件容易的事,也曾經是每一個幼兒園老師碰到的老大難問題。

“‘老絲誒,我想次粑粑’‘姑家家’‘吃mangmang’‘叫雞子’,就是我剛來這個幼兒園經常聽到的‘普通話’,好茫然。”黃瑯鎮中心幼兒園教師徐明娟說。2016年從成都師范學院畢業后,徐明娟考入黃瑯鎮中心幼兒園當老師,但聽到孩子們的這些語言后,苦惱不已,聽不懂只能靠盲猜。后來才慢慢明白這原來是當地人愛說的彝語:老絲誒=老師,粑粑=饅頭,姑家家=吝嗇鬼,吃mangmang=吃飯,叫雞子=蛐蛐。

怎么讓孩子們學好普通話,過好語言關?徐明娟與園長楊玉硯一起想辦法——帶領孩子們唱學普之歌、學繪本;教孩子們表演情景劇《阿依嫫》,讓他們從說彝語改說普通話;通過小廣播、“黃金時代 書聲瑯瑯”閱讀漂流活動,讓孩子們聽普通話、閱讀“闖關”愛上普通話。不僅如此,楊玉硯還利用自己會畫畫的優勢,教孩子們畫馬湖風景,讓他們描述和介紹家鄉的美景。

在幼兒園的試驗田里,園長楊玉硯和老師們帶領孩子開展“泥土·春”的探究活動,蕎麥、白菜、黃豆……孩子們一把一把地種下,苗兒一堆一堆地長出來。“老師,蕎麥是歪著長的”“不綠了,有些是黃黃的”“葉子上有洞洞,被蟲子吃了”……楊玉硯帶著孩子們,一起討論如何為“歪脖子”、黃黃的、有蟲子的植物“治病”。有的孩子蹲下來靜靜地看著植物,有的孩子仔細地聽同伴發表觀點,有的孩子從教師眼神里尋求答案……

游戲活動,讓孩子們愛上了幼兒園,愛上了說普通話。

在黃瑯鎮大海村幼教點,記者看到幾個小朋友正在戶外滑梯上開心地玩耍。雖然是村幼,但這里的孩子和大城市的孩子一樣大方、熱情。“你喜歡上幼兒園嗎?”記者隨機問道。小朋友高興地說:“我喜歡啊,因為這里有我的好多好朋友。”說著,還馬上牽著我們的手去跟他的好朋友“相認”。

在大杉坪村幼教點,孩子們讀完“神奇高鐵長又長”的繪本內容之后,齊刷刷地跑到教室外做活動。滑滑梯,玩老鷹抓小雞,投小皮球,孩子們的歡笑聲在村莊里回蕩。

自從孩子上了幼兒園,額其石日的媽媽每天高興得很。她說:“我讀的書不多,沒有什么文化,但自從額其石日入園后,他開始帶著兩個弟弟講普通話,并且要我們家長吃飯前要洗手,還幫我們拿碗筷收拾桌子,我的孩子慢慢長大了。”她還告訴記者,每天只要額其石日上幼兒園,大弟額其石洛都要跟著哥哥到幼兒園,并且一玩就是半天,不想回家。

暢通渠道,提升鄉村幼兒教師水平

幼兒教師是學前教育的關鍵一環,其能力水平直接決定著學前教育質量和效果。培養高質量、高素質、高水平的幼兒園教師才能推動學前教育走內涵式發展道路。

“人生第一步‘學前學普’,帶我走上村幼輔導員之路。”雷波縣沙沱鄉沙沱村幼教點蹇瓊談到自己的成長經歷時說。雖然曾經在沙沱鄉中心校任教過,但由于沒有學習過正規的幼兒教育和普通話教學知識,所以做了村幼輔導員后很是忐忑。好在2018年,北京師范大學的教授們不遠萬里,來到雷波縣開展“學前學普”培訓,特別是閆衛民教授的“浸潤式”教學和“讓說普通話像呼吸一樣自然”,讓她受益匪淺。現在,蹇瓊堅持跟孩子們說普通話,并且幫助同行做好普通話教學。

在黃瑯鎮中心幼兒園,楊玉硯送給記者一本自己主編的書《許孩子3年快樂時光》。楊玉硯頗有感觸地說:“我在前輩的講座、書籍、探討中獲得了成長的經驗,我也要將這些好的經驗內化為同行的行動。”楊玉硯讓團隊成員每月寫一篇隨筆,將日常教育孩子、開展游戲活動、進行主題教研中的點點滴滴記錄、總結,成為培育幼兒的園本案例。

“作為全縣學前教育的第一本書,我們寫這本書不僅是記錄孩子們的點點滴滴,也是記錄老師成長的點點滴滴。我希望公辦幼兒園能為村幼做一些引領。”楊玉硯道出了自己的心聲。

教師的成長其實家長們也深有體會。李仔江馨的爸爸原本帶著女兒在浙江溫州上幼兒園,這樣打工和送孩子入園兩不誤。后來因為老人身體原因,李仔江馨的爸爸帶著孩子回到大杉坪村老家。本來抱著試試看的心態讓孩子入了園,實在不行就再回浙江去。沒想到,孩子的成長非常快,變得乖巧懂事、愛和人溝通交流,這樣一來,自己可以安心在家做活了。“以前只想著把孩子帶出去,沒想到現在村里的幼兒園辦得這么好,教師都那么專業有能力,這是我萬萬沒有想到的。”李仔江馨的爸爸發自肺腑地說。

采訪中,我們也有太多的感動。大杉坪村幼教點在高高的半山頂上,山路蜿蜒曲折,有些地方是“胳膊肘拐彎”,道路崎嶇危險。得知我們要過來采訪,園長吉么阿幾懷著9個月身孕,騎著電瓶車過來和我們聊辦園情況;馬湖中心校的幼兒教師楊欲霞負責8個幼兒園的聯絡,也專門從中心校趕到了幼教點。她說她的家在雷波縣城,從綿陽師范學院畢業后選擇到馬湖中心校教音樂課。“學前學普”行動開展以來,楊欲霞除了教4個年級的音樂課之外,還要到幼教點督查,為師生進行音樂課指導和訓練。

張鳳奕告訴記者,作為樂山師范學院派出的扶貧干部,支教的一年半中他已經走遍了全縣47個鄉鎮、200多個幼教點和幼兒園,并和同事專門做了《全員提能競賽活動之學普故事》征集,所有行動都為孩子們“學前學普”助力。阿汝洛日說,最近正在作詞作曲,還要爭取為孩子們多寫幾首可以傳唱的歌曲。

我們堅信,從涼山走出去的孩子,借助“學前學普”的翅膀,必將閃爍成長的光芒,奔向遠方。(記者 吳紹芬 徐楊)(《中國民族教育》雜志2021年第4期)

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