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首屆全球兒童發展與家庭教育論壇在深圳舉行

發布時間:2021-05-28 作者:劉盾 覃言 楊瑾 蘭明 來源:中國教育報

中國教育報-中國教育新聞網訊(記者 劉盾 通訊員 覃言 楊瑾 蘭明)近日,2021首屆全球兒童發展與家庭教育論壇(GFCF)在深圳舉行。論壇以“多元融合、協同與可持續:時代變化中的全球兒童發展與家庭教育”為主題,專家學者從不同領域和視角,深度探討全球視野下兒童發展與家庭教育的熱點。

“深圳市委市政府高度重視兒童發展和家庭教育工作,深圳正努力構建優質均衡的公共服務體系,全力推進兒童友好型城市建設,提升兒童家庭教育水平。”深圳市政府黨組成員楊勝軍介紹說,深圳目前已形成課程體系完整、師資隊伍完備、項目品牌鮮明、學校特色各異的家庭教育格局。

“疫情正在加深教育危機,擴大現有的教育不平等。”倫敦大學學院教授Lynn Ang對幼兒及其家庭在疫情期間得到的教育支持進行了研究。她認為,可以從發揮幼兒教育工作者的重要作用、社區參與、全球合作與協作等幾個層面,為幼兒提供教育支持。

中國國際經濟交流中心副理事長張大衛指出,中國教育正在加快現代化步伐,要加強家庭教育在政府規劃和政策體系中的地位,積極祛除傳統家庭倫理價值取向引導下過分重視功利的思想,使兒童在教育中獲得發展自身、奉獻社會、造福人民的能力。

“此次論壇聚焦的主題非常符合時代發展和家庭教育特色。”中國家庭教育學會副會長傅國亮介紹,其中“多樣性”已是國家理念,更是中國教育改革發展的哲學共識。“協同”育人,已是新的育人模式,更是教育的價值主張。“可持續”發展的體制機制政策已初具框架,未來有更廣闊的發展可能。

北京師范大學教授宋萑提出,家庭教育光靠家長是不夠的,還需要學校教師對家長進行引導,如果引導得當,將能讓家長以更踴躍的姿態參與家校共建。

深圳市福田區教育局局長田洪明認為,在現代家庭教育中,家長應由配角轉變為主角,學校由主宰轉變為主導,社區由虛體轉變為主體,網絡由末流轉變為主流,通過建構學校、家庭、社區、網絡四元聯動的生態場,最終實現家庭教育治理現代化。

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