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法國鼓勵大學生參與中學生課后服務

發布時間:2021-07-22 作者:劉敏 狄鶴 來源:中國教育報

長期以來,課后“三點半”現象和暑期“看護難”問題困擾廣大家長。日前,教育部召開新聞通氣會,深入推進課后服務,支持有條件的地方探索暑期托管。事實上,課后服務與暑期托管非我國教育特有之課題。面對這一世界性難題,不少國家制定出臺相關政策,在實踐層面積累了較為成熟的經驗,可為我們提供一定借鑒。——編者

日前,教育部辦公廳印發《關于推廣部分地方義務教育課后服務有關創新舉措和典型經驗的通知》,遴選確定首批23個義務教育課后服務典型案例單位。《通知》指出,開展中小學課后服務,是一項“順民意、暖人心”的民生工程,也是提高教育質量、促進學生全面健康成長的重要途徑,更是增強教育服務能力、有效減輕家長負擔的重要舉措。打通學校課后服務“最后一公里”是全球教育共同課題,法國政府近期也積極籌措,引導大學生參與中學生課后輔導工作,是對課后服務工作人員進行擴充的一種新探索。

法國的大學生在課余經常會打打零工,一來可以賺取生活費,二來也可以增加社會經驗。然而,自新冠肺炎疫情暴發以來,大學生就業、實習和打零工變得異常困難,這種情況對于那些家庭經濟條件不佳的學生來說更是雪上加霜。

自5月起,法國政府通過提供勞務報酬的方式鼓勵大學生加入面向初中生的“完成作業”(devoirs faits)計劃。參與計劃的大學生可以根據工作時長換取相應報酬,他們每小時的稅前收入為15.99歐元,稅后收入大約為12歐元。目前已有近3萬名大學生申請加入這一計劃。經過選拔的法國大學生將收到錄取通知,同時為響應法國政府疫情防控要求,大多數大學生將在線為初中生提供輔導。

“完成作業”計劃是法國教育部2017年制定的促進教育公平的重要舉措。具體來說,就是每天為初中生提供1小時課后輔導,每周不超過4小時,鼓勵學生在校內完成作業,不懂的知識點不過夜,回家后可以自由閱讀,這為親子交流留出了更多時間。

法國國民教育部長布朗蓋(Michel Blanquet)指出,這一計劃具有增進福利、促進公平和改善教學三重意義。也就是說,計劃惠及各階層學生,特別是可以幫助那些不具備輔導孩子條件的家庭。同時,課后輔導可以增強課堂與課外作業之間的銜接,讓稍落后的學生跟上進度,幫助學有余力的學生深入學習。為此,教育部投入專項經費,2017—2019年分別投入1.5億歐元、2.2億歐元、2.5億歐元用于該項目,經費主要用于支付教師、高級教育顧問等人員額外工作時長的報酬。

負責教育優先事務的國務秘書納塔莉·埃利瑪斯(Nathalie Elimas)在《巴黎人》專欄文章中也充分肯定了這一計劃自實施以來取得的積極效果。目前,已有1/3的初中生參與這一計劃,在教育優先區即教育薄弱區,有超過44%的學生選擇參與這一計劃。有教育界人士認為,讓更多大學生參與這一計劃是“一舉兩得”的做法,既能滿足大學生勤工儉學需求,又能解決中學生課后輔導問題。

(作者單位系北京師范大學國際與比較教育研究院)

《中國教育報》2021年07月22日第4版 

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